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Téléchargez la présentation powerpoint des résultats lors de la réunion des directeurs d'unité de l'InSHS

L'enquête a enregistré, au 31 octobre 2011, 76 réponses dont certaines correspondent à des réponses multiples pour une même unité.

Soit des réponses provenant de 67 unités CNRS différentes et de l'INED, hors SHS :

2 FRE, 1 GdR, 1 GdS, 50 UMR, 3 UMS (3 MSH), 3 UPS, et 7 USR, dont 3 UMIFRE et 4 MSH (liste in fine).

La répartition des villes de rattachement ne surprend guère, même pour un échantillon limité (entre 1/5 et ¼ de l'effectif des unités de l'InSHS), et traduit le poids de la Paris et de sa périphérie dans la structuration de la recherche. Il faudrait donc rapporter cette répartition obtenue sur une fraction de l'effectif des unités à la répartition géographique globale des unités de l'InSHS.

La répartition des disciplines représentées dans les réponses couvre tout l'éventail des sections du CoNRS relevant de l'InSHS :

A. Contexte de la valorisation

Cette rubrique du questionnaire compte une question à réponses multiples encadrées sur la place de la valorisation dans les priorités d'une unité :

1- Parmi les propositions suivantes, laquelle vous paraît la plus appropriée pour qualifier la notion de valorisation des résultats de recherche :

• Un prolongement naturel des activités de recherche
• Une activité en marge des activités de recherche
• Un métier qui n'est pas celui du chercheur

8 unités n'ont pas répondu à ce premier questionnaire, soit 68 réponses enregistrées :

Fréquences absolues des réponses (exclusives)

2- Parmi les activités suivantes quelles sont celles qui caractérisent le mieux les activités de valorisation conduites dans votre unité :

• Consultance/expertise individuelle
• Contrat de collaboration
• Edition grand public
• Diffusion/media (presse écrite, radio, TV, internet)
• Création de logiciel
• Numérisation
• Bases de données
• Outils multi media
• Vulgarisation
• Médiation scientifique
• Enseignement
• Conférences
• Création d'entreprise
• Autres (préciser):

Fréquences absolues des réponses dans l'ordre des questions

L'analyse de ces réponses est intéressante et illustre à la fois la réalité des pratiques de valorisation en œuvre dans le domaine des unités de recherche en SHS et les priorités accordées à certaines actions par rapport à d'autres, qui retiennent plus l'attention des tutelles administratives et des organismes de recherche.

Les actions figurées en vert correspondent au savoir faire des SHS et se rattachent au cœur du métier de l'enseignement supérieur : diffusion du savoir scientifique dans 1°) La formation initiale et continue et 2°) La diffusion de la culture et l'information scientifique et technique (LRU, art. L. 123-3).

Les actions figurées en brun relèvent des pratiques de recherche et peuvent rester discrètes et éphémères, si les résultats et les données collectées et traitées restent inaccessibles au reste de la communauté, au public et aux acteurs économiques et sociaux et si des procédures adaptées ne garantissent pas l'actualisation et la pérennité des données ainsi que leur accessibilité depuis l'extérieur du laboratoire.

Les actions figurées en rouge relèvent de la valorisation de la recherche au bénéfice de la demande économique, sociale et culturelle exprimée par différents acteurs et sous différentes formes : partenariat durable, occasionnel, contractuel, à l'initiative du laboratoire ou du chercheur ou du partenaire extérieur. La création d'entreprise permet d'externaliser des savoir faire et des compétences acquises par le laboratoire et de créer de l'emploi pour les diplômés de l'enseignement supérieur.

Approche typologique des réponses

Réponses classées dans l'ordre décroissant des fréquences absolues

Liste des unités ayant répondu au 31 octobre 2011

(en bleu les réponses en ligne, en rose les réponses sur fichier Word ou .pdf)